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| 强调科学性 追求真善美──对应用现代教育技术认识上误区的剖析 | |
| 引用本文： | 王尊友.强调科学性 追求真善美──对应用现代教育技术认识上误区的剖析[J].四川教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 王尊友 |
| 作者单位： | 眉山市 |
| 摘 要： | 目前，现代教育技术正普遍应用于各学科的课堂教学之中，这对于改革传统的课堂教学模式，提高教学效率起到了不可估量的作用。但是，在应用现代教育技术时，不少的学校和教师存在一些认识上的误区，需要加以纠正。 一、存在的误区 误区之一：认为现代教育技术无所不能，无论什么教学内容、任何课型，只要应用了现代教育技术，就可以立竿见影，解决问题。 现代教育技术是伴随社会的发展而产生的先进的教育技术，其作用得到了广大学校和教师的肯定。但由此而来，一些学校和教师产生了认识上的偏差，认为现代教育技术无所不能，只要应用了现代… |
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