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| 剖析形象 陶冶爱美情趣 | |
| 引用本文： | 王瑜.剖析形象 陶冶爱美情趣[J].四川教育,1995(12). |
| 作者姓名： | 王瑜 |
| 作者单位： | 内江市教师进修校 |
| 摘 要： | 黑格尔说:“美的生命在于显形”。小学语文课本“思接千载,视通万里”,为学生展示了一个无比广阔的美的天地。作者笔下的美是通过具体的形象来表现的,无论是写人还是记事,无论是描景还是状物,无一不是通过典型的艺术形象来感染人、教育人。因此,削析形象,陶冶儿童爱美的情趣,是提高儿童审美能力的基本途径。 |
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