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| 动手操作,体验数学 | |
| 引用本文： | 雷清兰.动手操作,体验数学[J].广东教育,2008(11). |
| 作者姓名： | 雷清兰 |
| 作者单位： | 南雄市永康路小学 |
| 摘 要： | 数学教学不应是数学结论的教学，而应该是数学过程的教学．学生要动态性地体验数学的形成过程，最好的途径莫过于动手操作，动手实验．数学课程标准提出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式．”基于对数学教学理论的理解，我们在数学教学中，需要注重学生的实验能力的培养，动手操作能力的培养． |
| 关 键 词： | 动手操作 体验数学 能力的培养 数学教学 数学学习活动 数学课程标准 学生学习 动手实验 |
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