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| 西学东渐与中国传统教育早期转型 | |
| 引用本文： | 李世宏.西学东渐与中国传统教育早期转型[J].中外教育（福建）,2002(3):15-18. |
| 作者姓名： | 李世宏 |
| 作者单位： | 上海华东师范大学教育学系 |
| 摘 要： | 中国的传统教育很大程度上适应了以自然经济、宗法制为基础的封建社会的需要，培养了大批的人才。然而，却又造成了中国传统教育重背诵记忆轻思辨理解，重事经而轻自然科学的缺陷，随着社会经济的发展，中国的传统教育的缺陷逐步显露。到了明末，中国传统教育面临着严峻的挑战。“教育既是化的产物，又是化的动因”。本拟从中西化交流的角度来谈一谈“西学东渐”对中国传统教育早期转型的影响。 |
| 关 键 词： | 重文 经文 文化 背诵 理解 程度 记忆 中国传统 明末 思辨 |
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