| 心理健康教育如何推动创客教育2.0的政策之窗——基于多源流理论的分析 |
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| 作者姓名： | 郭瑞 |
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| 作者单位： | 广东省深圳市坪山高级中学,广东深圳518118 |
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| 摘 要： | 高中阶段是提升创新素养、培育创新人才的重要时期,高中情境下的创客教育对教育变革产生深远影响.基于多源流理论,从问题流、政策流和政治流三个层面分析创客教育1.0的现实困境,发现创客教育初创无力、尚未搭建创客教育新桥、引导创客信息有限是阻碍创客教育2.0政策之窗的三源困境.将心理健康教育主动嵌入创客教育,探究其转动创客教育2.0的可能性,需要高中学校加强心理健康和创客教育的融合,政府促进心理健康融入创客精神的制度供给,家校提出心理健康推动创客教育的完善之策,多源并举以推动创客教育2.0政策之窗.
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| 关 键 词： | 心理健康教育 创客教育 多源流理论 政策之窗 |
How to Promote the Policy Window of Maker Education 2.0 by Mental Health Education:Analysis Based on Multi-source Flow Theory |
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| Authors: | GUO Rui |
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