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| 让道德与法治教学回归生活 | |
| 引用本文： | 韩硕.让道德与法治教学回归生活[J].北京教育(高教版),2021(3):87-87. |
| 作者姓名： | 韩硕 |
| 作者单位： | 北京市大兴区第五小学 |
| 摘 要： | 小学阶段是人的感知力、想象力高度活跃的阶段,道德观念也逐渐由他人管教向自律转变。小学生对道德的认识和判断尚且肤浅,需要教师在教育教学中,以具有道德和教育意义、儿童可感可思的生活事件为"原材料",使学生通过具体的生活事件理解道德、学习道德、践行道德。 |
| 关 键 词： | 学习道德 道德观念 回归生活 道德与法治教学 小学阶段 小学生 人的感知 想象力 |
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