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| 北京市与美国密西西比州体育课程标准的比较分析 | |
| 引用本文： | 白文飞,翟京云.北京市与美国密西西比州体育课程标准的比较分析[J].北京教育(高教版),2003(Z1). |
| 作者姓名： | 白文飞 翟京云 |
| 作者单位： | 北京教科院基教所 (白文飞)，对外经济贸易大学(翟京云) |
| 摘 要： | 在整个学校的教育活动中，课程是教育教学活动的基本依据，是实现培养目标的主要载体，居于整个教育系统的中心地位。在课程改革中，课程标准又是整个课程体系的核心，历来受到课程研究者和编制者们的高度关注。本文主要通过比较中美两个国家的两个地区的体育课程标准，分析两个地区在体育课程标准上的特征与不同之处，为我国学校体育课程标准的改革提供可借鉴的参考资料。一、确立体育课程标准的教育背景在２０世纪５０年代早期，美国使用“克罗斯———韦伯”测试标准，对全美青少年儿童进行了体质状况测试，测试结果引起美国政府对学校体… |
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