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| 在实践活动中体现德育的主体性与生活性 | |
| 引用本文： | 瑞晓辉,崔国庆,李海峰.在实践活动中体现德育的主体性与生活性[J].北京教育(高教版),2010(4):51-52. |
| 作者姓名： | 瑞晓辉 崔国庆 李海峰 |
| 作者单位： | 北京市丰台区长辛店中心小学 |
| 摘 要： | 学校德育工作要取得成效，有两个必要的途径，其一是让学生作为主体出现在每一个教育场中，即实现其主体性；其二是将德育活动依附于现实的学习、生活，继而落实到学生个体，即实现其生活性。唯有如此，才能使学生真正置身于德育之中，通过亲身体验，产生真正属于自己的道德认知与体验，实现道德的成长。而这两个途径都要求德育工作者树立立体的德育观，把德育的总体目标细化为若干个看得见、 |
| 关 键 词： | 学校德育工作 生活性 主体性 实践活动 学生个体 道德认知 德育工作者 德育活动 |
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