| 关于"数学归纳法"探究性教学的尝试 |
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| 引用本文： | 胡群.关于"数学归纳法"探究性教学的尝试[J].宁波教育学院学报,2007,9(4):115-117. |
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| 作者姓名： | 胡群 |
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| 作者单位： | 宁波市效实中学,浙江,宁波,315012 |
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| 摘 要： | 在"数学归纳法"的教学中,应让学生参与探索、发现数学归纳法原理的过程,这样不仅使学生真正理解数学归纳法中的递推思想,而且培养了学生的自主探索精神、创新意识和独立实践的能力.
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| 关 键 词： | 数学归纳法 教学设计 反思 数学归纳法 探究性 的教学 Method Induction Mathematics 能力 实践 创新意识 探索精神 培养 思想 递推 过程 原理 发现 学生 |
| 文章编号： | 1009-2560(2007)04-0115-03 |
| 修稿时间： | 2007年2月9日 |
On Exploratory Teaching of Mathematics Induction Method |
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| Hu Qun.On Exploratory Teaching of Mathematics Induction Method[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2007,9(4):115-117. |
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| Authors: | Hu Qun |
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| Abstract: | Induction Method in Mathematics teaching should be a process of students' participation in exploring and discovering the principle of Induction Method.It will not only help students have a better understanding of recursive method in mathematics induction,but also promote students' awareness of self-exploration and develop their ability of creative thinking and independent study. |
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| Keywords: | mathematics induction method teaching design reflection |
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