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| 建构主义环境下数学教学设计的几点分析 | |
| 引用本文： | 王永周.建构主义环境下数学教学设计的几点分析[J].职业技术教育研究,2005(5):25-26. |
| 作者姓名： | 王永周 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论强调教学过程中要以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，激发学生的创新精神。学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构其认知结构的过程。学习不是被动接受信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义。 |
| 关 键 词： | 数学教学设计 建构主义学习理论 环境 以学生为中心 主观能动性 教学过程 创新精神 认知结构 信息刺激 被动接受 建构意义 外部信息 教师 |
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