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| 课堂教学评价的思考 | |
| 引用本文： | 饶钟灵,李春忠.课堂教学评价的思考[J].云南教育,2004(35):36-38. |
| 作者姓名： | 饶钟灵 李春忠 |
| 作者单位： | 云南省思茅市第二中学 (饶钟灵)，云南省思茅市第二中学(李春忠) |
| 摘 要： | 构成教学活动的诸要素中，人是最为积极主动的要素。其中，学生的活动——学，与教师的活动——教，构成教学赖以进行的活动体系。在课堂教学评价中，就必须对学的活动、教的活动进行评价。以教论教——促进教师有效教学，以学论教——促进学生有效学习，两条腿走路，充分发挥两个主体的积极性、主动性，形成合力，共同发展。 |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 教师 成教 学生 活动 有效教学 有效学习 形成合力 主体 促进 |
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