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| 关于物理概念的教学 | |
| 引用本文： | 李汉杰.关于物理概念的教学[J].云南教育,2001(20):30-30. |
| 作者姓名： | 李汉杰 |
| 作者单位： | 宜良县狗街第三中学 |
| 摘 要： | 物理概念是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映，是物理规律的抽象。使学生形成、理解和掌握物理概念，进而掌握规律，并使他们的认识能力在这一过程中得到发展，是物理教学的核心问题。物理概念是物理基础知识中既不易教好也不易学好的内容之一。目前学生普遍感到物理难学，他们经常说：“上课听得懂，课后做不来。”原因之一是教师没有把物理概念教学搞好，把授课的重心放在概念本身的知识性和记忆性内容上，而把概念的产生、理解等过程淡化了。多数学生虽然记得，但缺乏理解；虽然能应用，但对概念的认识模糊不清。那么如何才能搞… |
| 关 键 词： | 中学 物理教学 物理概念 分析 |
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