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| 立体化教材支持下的课堂教学模式建构与实践——以师范生《现代教育技术》公共课为例 | |
| 引用本文： | 张筱兰,邢郁.立体化教材支持下的课堂教学模式建构与实践——以师范生《现代教育技术》公共课为例[J].现代教育技术,2011,21(8):38-41. |
| 作者姓名： | 张筱兰 邢郁 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育技术与传播学院,甘肃兰州,730070 |
| 基金项目： | 教育部人文社科项目“基于教师职业导向的师范生信息化教学能力培养体系研究”(项目编号:09XJA880007)的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 文章论述了立体化教材(网络课程、光盘教材、文字教材)支持下的课堂教学模式的来源、建构思想以及该课堂教学模式对于不同知识类型的具体应用,并用过程性多元评价方法对此课堂教学模式在西北师范大学师范生《现代教育技术》公共课教学中的应用进行了分析,实践证明这种课堂教学模式优化了课堂教学,促进了师范生高阶思维的发展,培养了师范生的高阶思维能力。 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 现代教育技术 应用 |
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