| 基于NPO的教师开放学习实践模式及案例研究——以“新的课堂”为例 |
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| 引用本文： | 吴长城,范春林,喻曦伦.基于NPO的教师开放学习实践模式及案例研究——以“新的课堂”为例[J].现代教育技术,2015(2):26-32. |
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| 作者姓名： | 吴长城 范春林 喻曦伦 |
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| 作者单位： | 四川师范大学基础教学学院;西南民族大学社会学与心理学学院;成都华德福学校 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学青年课题“教师网络学习社区的自组织对知识建构的影响研究”(课题编号:CCA130136)的研究成果 |
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| 摘 要： | 该文以教育NPO组织成都益学汇推出的"新的课堂"项目为案例,开展基于NPO的教师开放学习实践模式与案例研究。"新的课堂"项目借鉴全球著名设计公司IDEO"以人为本"的理念和方法,采用"学习者为中心"的教育价值观,开展体验式教学工作坊,教师成长沙龙,网络头脑风暴,网络公开课,读书会等。在大量开放学习行动体验之上,形成以网络开放活动和面对面开放活动相结合的开放学习沙漏模型,为更多教育NPO及学习型社团提供开放学习借鉴。
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| 关 键 词： | 开放学习 开放学习模式 NPO 教师开放学习 |
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