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| 自主学习中的“数学阅读”策略 | |
| 引用本文： | 赵金文,曹来敬.自主学习中的“数学阅读”策略[J].中学数学教学参考,2007(11):60-61. |
| 作者姓名： | 赵金文 曹来敬 |
| 作者单位： | [1]河北省临西县老官寨中学 [2]河北省临西县教育局 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》明确提出：“数学为其他科学提供了语言、思想和方法”，而“数学阅读”则是学生通过数学语言符号获得意义的一种心理过程，所以在一定意义上说“数学教学就是数学语言的教学”．因而要切实加强数学自主学习的思维训练，最为重要的一个基点是强化“数学阅读”，培养学生准确地将生活语言和数学语言相互转化，用数学知识解决实际问题，从而为学生自主学习打下坚实基础．第一段] |
| 关 键 词： | 学生自主学习 数学阅读 《数学课程标准》 语言符号 数学语言 数学教学 心理过程 思维训练 |
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