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| 注重数学思想方法的提炼——关于化归思想的一个案例分析 | |
| 引用本文： | 惠州人,罗新兵.注重数学思想方法的提炼——关于化归思想的一个案例分析[J].中学数学教学参考,2006(1):20-21,39. |
| 作者姓名： | 惠州人 罗新兵 |
| 摘 要： | 数学思想方法是对数学内容及其所使用的方法的本质认识．中国的数学教育早就形成重视“数学思想方法”教学的共识，用字母表示数的思想方法，集合与对应的思想方法，函数与方程的思想方法，数形结合的思想方法，数学模型的思想方法，转换化归的思想方法等也一直受到理论上的重视（参见文1]）．但是认识上的统一、理论上的重视还不能保证实践上的自觉行动和行动中的良好效果，说得抽象了（甚至贴标签）学生不理解， |
| 关 键 词： | 数学思想方法 化归思想 案例分析 提炼 字母表示数 数学教育 本质认识 数学内容 数形结合 数学模型 |
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