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| 从符号出发讲授数系的扩充 | |
| 引用本文： | 张松年.从符号出发讲授数系的扩充[J].中学数学教学参考,2011(1):29-30. |
| 作者姓名： | 张松年 |
| 作者单位： | 江苏省南京市金陵中学 |
| 摘 要： | 1问题的背景
高中数学新课程在选修系列中安排了“数系的扩充与复数的引入”，其目的是为了“向学生介绍数系的发展和扩充过程，让学生感受数学的内部动力、外部动力以及人类理性思维对数学产生和发展的作用”，让学生了解“数系扩充的过程体现了数学的发现和创造过程，同时体现了数学发生、发展的客观需求，复数的引入是中学阶段数系的又一次扩充. |
| 关 键 词： | 数学新课程 讲授 符号 内部动力 理性思维 外部动力 创造过程 中学阶段 |
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