|
|||||
|
|
| 刍议高中美术欣赏教学与审美 | |
| 引用本文： | 马文静.刍议高中美术欣赏教学与审美[J].中国教师,2011(Z1):137-138. |
| 作者姓名： | 马文静 |
| 作者单位： | 河北省迁安市第一中学; |
| 摘 要： | <正>在教学中,这种审美是多方位和多层次的。有教师和学生对客体的评价,又有师生之间、学生之间对评价的再评价;评价既可以是外部语言的表述,也可以是内心的检校与评判。通过大量的审美感知和体验的交互活动,逐渐使主体的评价标准与客体的审美 |
| 关 键 词： | 审美价值 美术欣赏教学 审美鉴赏力 再评价 审美感知 教学内容 评价标准 审美意识 引导学生 再现性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |