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| “几何直观”在小学数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 陶玉萍.“几何直观”在小学数学教学中的运用[J].中国教师,2013(Z1):99-100. |
| 作者姓名： | 陶玉萍 |
| 作者单位： | 山东省莱芜高新区裕丰小学 |
| 摘 要： | "几何直观"是《数学课程标准2011版》提出的十个核心概念之一,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。在数学教学中如何有效运用"几何直观"策略,培养学生几何直观的意识和运用几何直观解决问题的学习能力呢?下面结合自己的教学实践谈几点做法。一、"几何直观"在计算教学中的应用小学数学有相当部分的内容是计算教学,很多时候,我们注重了算法多样化,但对算理的重视不够。算理就是 |
| 关 键 词： | 数学教学 算理 数学问题 有余数除法 解题思路 数形结合 课程标准 思维能力 学习能力 数学思想方法 |
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