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| 浅议课例研讨 | |
| 引用本文： | 陈万勇,王亚贤.浅议课例研讨[J].中国教师,2006(7):51-52. |
| 作者姓名： | 陈万勇 王亚贤 |
| 作者单位： | 浙江省黄岩中学 |
| 摘 要： | 课例研讨,即以发生在课堂的典型的教育、教学实例为载体而展开的教育、教学研究和讨论。其特点是:立足教育现场,基于教学实际,具有较强的问题针对性和实践操作性,便于教师平等参与和多维交流,有助于研讨者视界的彼此唤醒和融合,智慧的相互激发和点燃,并进而促使他们在对话中反思,在互助中提升,最终实现彼此进步、共同成长。由于贴近大众、即时方便,交互性强、实效显著,课例研讨这一校本培训模式正以星火燎原之势迅速推广并逐步得到广大基层教育工作者的青睐。课例呈现的方式通常而言,呈现课例的方式有两种:一种是常规的课堂形态,它既可以是… |
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