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| 关注学困生,让英语教学充满人文色彩 | |
| 引用本文： | 卞海燕.关注学困生,让英语教学充满人文色彩[J].考试周刊,2011(45):117-117. |
| 作者姓名： | 卞海燕 |
| 作者单位： | 金湖县吕良中心小学,江苏,金湖,211600 |
| 摘 要： | 一、＂把好脉,找出病因,对症下药＂后进生同样具有进步心、自尊心,渴望进步。他们由于各种因素导致了成绩差。作为教师,我们应具体学生具体分析,逐个解决。孟子说过,＂爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之＂。学生对教师的尊重与信任源自教师对学生的尊重与信任。 |
| 关 键 词： | 人文色彩 英语教学 学困生 对症下药 后进生 自尊心 教师 学生 |
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