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| 浅议高中作文教学困境的有效突破 | |
| 引用本文： | 司慧莲.浅议高中作文教学困境的有效突破[J].考试周刊,2010(47):66-66. |
| 作者姓名： | 司慧莲 |
| 作者单位： | 丰县顺河中学,江苏,丰县,221721 |
| 摘 要： | 本文论述搭建三种载体：阅读课、口语课、读写课，有效奠定学生的语言文字基础知识：从培养学生的发散思维、想象思维、直觉思维等方面能力入手，提升学生的创新思维水平；强化自主评改、主题感知、以赛促学等，有效拓展作文教学空间，形成作文教学合力，提升教学成效。 |
| 关 键 词： | 高中作文 教学困境 栽体 能力 实践 |
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