|
|||||
|
|
| 初中历史教学的“深度”困境与对策研究 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省白银市景泰县第四中学 |
| 摘 要： | 历史学科是基础教育的重要学科,如何让历史课堂进行高效率的课堂教学,是每一位历史教师关心的首要问题。众所周知,历史学科不仅有跨度,而且还有一定的深度,在历史教学中,教师为学生传授的不仅仅是历史知识,更多的是历史的良知和情怀。所以在历史教学中赋予教师的使命是提升学生的历史素养,促进学生历史的人文情怀。但是其教学深度和广度受到教师素养、学生学情以及历史跨度的影响,教学容易陷入到困境中。文章主要针历史教学的"深度"困境进行对策研究。 |
| 关 键 词： | 初中历史 深度困境 对策研究 |