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| 初一学生在数学学习中实现平稳过渡的方法探寻 | |
| 作者单位： | ;1.深圳科学高中 |
| 摘 要： | 初一是初中阶段的起始阶段,学生在面临数学学习中难度深度骤增,抽象性和逻辑性等要求明显提高这种现象时容易产生不良情绪,如不加以关注引导很可能影响以后的数学学习,更甚者影响个人的长远发展。文章主要探讨从思想教育、内容教学、思维训练和学习方法引导几个方面谈论如何帮助初一学生在数学学习中实现平稳过渡。 |
| 关 键 词： | 改变 过渡 工作 方法 |
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