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| 运用先学后教模式实现灵动高效数学课堂的策略探究——以教学“鸡兔同笼”为例 | |
| 作者单位： | ;1.金刚乘上杭湖洋中心小学 |
| 摘 要： | 在如今教学理念完全转变的背景下,传统的数学教学模式已经不能帮助学生获得更好的发展。教师必须要积极地转变自身教学理念,引入各类先进的教学模式,才能够帮助学生获得更好的成长,先学后教模式就是其中之一。通过先学后教的教学模式,学生的学习积极性会被最大限度地激活,会通过自学、导学、探讨等一系列流程,更高效地掌握知识内容,并在过程中获得多种能力的共同提升。 |
| 关 键 词： | 先学后教 小学数学 高效课堂 |