|
|||||
|
|
| 有效引导方法，培养灵活思维 | |
| 引用本文： | 曹均.有效引导方法，培养灵活思维[J].考试周刊,2013(89):65-65. |
| 作者姓名： | 曹均 |
| 作者单位： | 南通市滨海园区三余中学,江苏南通226331 |
| 摘 要： | 新课程改革十分重视教学的有效性，高度重视学生学习数学能力的培养。尤其是学生思维能力的培养。为此，在数学课堂教学中．我们要运用新课程教学理念．多方面、多层次、多角度地引导学生进行科学学习，不断培养学生的个性学习能力。同时要根据学生认知规律，有效地弓I导学生分析，激发学生学习兴趣．培养学生概括能力；巧妙地设计问题，启发引导学生“做数学”。高效培养他们的判断能力；当然还要重视科学方法的渗透．促进各层次学生思维水平的发展。 |
| 关 键 词： | 能力的培养 学生思维 引导方法 新课程改革 数学课堂教学 学生认知规律 引导学生 “做数学” |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |