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| 初中数学课堂合作学习低效原因分析与策略 | |
| 引用本文： | 晏定国.初中数学课堂合作学习低效原因分析与策略[J].考试周刊,2013(79):61-61. |
| 作者姓名： | 晏定国 |
| 作者单位： | 阜宁县十灶初级中学,江苏阜宁224400 |
| 摘 要： | <正>新课程理念提倡小组合作学习,这种以小组活动为主体而进行的合作学习一种教学活动,是同学间的互助合作活动。小组合作学习改变了班级教学结构,其目的在于促进小组成员之间的互助与合作。小组合作学习把传统班级教学中以个人成绩为标准,以学生个人为奖励对象改变为以小组总体成绩为依据,以整个小组为奖励对象。改变了班级教学中学生成员间以竞争为主的交往方式,促进了组内成员的互助与合作, |
| 关 键 词： | 课堂合作学习 原因分析 初中数学 低效 小组合作学习 小组成员 班级教学 小组活动 |
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