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| 浅论高中英语教学的创新 | |
| 引用本文： | 宰滢瑛.浅论高中英语教学的创新[J].考试周刊,2012(1):112-113. |
| 作者姓名： | 宰滢瑛 |
| 作者单位： | 吴江市盛泽中学 |
| 摘 要： | 在我国,整个中学阶段英语课多达近千课时,但很多学生在临近高中毕业时仍然听不懂、说不出、读不顺、写不对,所学的英语基本派不上任何用场。那么,是什么造成了这样的情况呢？通过全面深入的反思,我们发现了问题的根源：新中国成立初期,我国教育界崇尚苏联凯洛夫＂教师中心、教材中心、课堂中心＂的教育学理论,盲目照搬国外的外语教学方法,英语课上教师＂详讲知识、细抠语法、死记硬背、题海战术＂,学生被动地接受灌输、强记硬背教材内容,造成了听说方面的＂聋哑 |
| 关 键 词： | 高中英语教学 新中国成立初期 创新 外语教学方法 教材内容 教育学理论 中学阶段 高中毕业 |
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