|
|||||
|
|
| 高效教学源自于那些意蕴十足的创新——七年级数学《用字母表示数》教学谈 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省武威市笫十二中学 |
| 摘 要： | 新的课程视角和课改理念下,初中数学应该多一些情境渲染,多一些激励学生,多一些探究延伸。在这一过程中,知识已不再是唯一重要,其中所折射出的创新意识的萌发、数学方法的积累、数学能力的迁移,才是我们更加需要的境界。教师应该引领孩子们步入到这样的境界中,并且在数学的密林中采撷到更多,享受到更多,也收获到更多。 |
| 关 键 词： | 情境引入 信任激励 探究延伸 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |