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| 输出性错误对高中英语写作教学的启示 | |
| 引用本文： | 吴劲松.输出性错误对高中英语写作教学的启示[J].考试周刊,2009(18):94-95. |
| 作者姓名： | 吴劲松 |
| 作者单位： | 恩平市第一中学,广东恩平,529400 |
| 摘 要： | 语言习得过程是输入（阅读，视听）-吸收（加工、记忆）-输出（说、写、译）的过程。本文从一次高中生写作测试的错误分析入手，反思我国当前英语教学的两种极端趋势：①过于注重输出性语言教学，忽视输入性语言教学；②过于注重输入性的语言教学，忽视输出性语言教学。反观当前的高中英语写作教学，也应遵循二语习得的规律，从语言的输入、吸收以及语言输出着手，寻找最佳平衡点，学生的写作水平必将会得到提高。 |
| 关 键 词： | 输出性错误 高中英语 写作教学 |
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