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| 基于工作过程的英语课程体系对学生学习动机激发效果的实证研究 | |
| 引用本文： | 张丽丽.基于工作过程的英语课程体系对学生学习动机激发效果的实证研究[J].考试周刊,2009(33):104-105. |
| 作者姓名： | 张丽丽 |
| 作者单位： | 宁波职业技术学院,浙江,宁波,315800 |
| 摘 要： | 注重就业导向和培养学生应用能力的高职人才培养目标势必对高职公共英语教学改革产生强大的冲击。本文以宁渡职业技术学院的IT职业英语课程为例，旨在探讨基于工作过程的英语课程体系对学生英语学习动机的影响。 |
| 关 键 词： | 工作过程 高职IT职业英语课程体系 英语学习动机 激发效果 |
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