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| 互动式输入对英语专业阅读理解能力培养的积极作用研究 | |
| 引用本文： | 谷丽,张春媛,罗娜,谭胜华,王梦娇.互动式输入对英语专业阅读理解能力培养的积极作用研究[J].考试周刊,2014(48):85-86. |
| 作者姓名： | 谷丽 张春媛 罗娜 谭胜华 王梦娇 |
| 作者单位： | 吉首大学外国语学院,湖南张家界427000 |
| 摘 要： | 随着时代的发展,社会的进步,教育的完善,互动式输入观对英语专业学生的阅读理解能力培养起着越来越重要的作用。互动式输入观（interactionalist view of input）指语言习得是外部与内部机制相互作用的结果,学习者的内部加工机制作用于输入的性质,同时输入的性质也决定学习者的内部加工机制。在语言输入中,保姆式话语和外国腔话语,有意识的语言输入,课堂教学中的语言输入,在输入过程中占有举足轻重的地位。其从文化、思维等方面,对英语阅读理解有着日益积累、潜移默化的影响。 |
| 关 键 词： | 互动式输入 英语教学 阅读理解 |
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