|
|||||
|
|
| 新课程背景下教师专业化的校本教研策略探究 | |
| 引用本文： | 张昱,王彦斌.新课程背景下教师专业化的校本教研策略探究[J].考试周刊,2011(13):219-220. |
| 作者姓名： | 张昱 王彦斌 |
| 作者单位： | 西北民族大学化工学院,甘肃兰州,730030 |
| 摘 要： | 新课程改革呼唤着专业化的教师,而校本教研则是促进教师专业化成长与发展的有效途径,是推进新课改向纵深发展的新的生长点,是创建学校特色的有效策略。在校本教研中,校本问题的研究、校本课程的开发、校本评估的开展促进了教师理论素养的专业化、学科知识的专业化、教学实践的专业化。本文对如何通过校本教研促进教师的专业化发展问题进行了探究。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 教师专业化 校本教研策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |