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| 高中数学情境教学策略探析 | |
| 引用本文： | 朱国军.高中数学情境教学策略探析[J].考试周刊,2013(10):57-57. |
| 作者姓名： | 朱国军 |
| 作者单位： | 江苏省淮州中学,江苏淮安,223300 |
| 摘 要： | <正>《高中数学课程标准》倡导积极主动、合作探究的学习方式,注重提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识,体现数学的文化价值。教师是学生学习活动的引导者与合作者,应想方设法创设能够激发学生学习兴趣、乐于探索的学习情境,充分调动学生学习、探索的积极性、主动性,从而最大限度地提高学习效率。那么,教师在教学中如何创设数学 |
| 关 键 词： | 情境教学 学生学习 数学情境 提高学习效率 高中数学课程标准 学习兴趣 学习活动 数学应用意识 数学思维能力 求知欲 |
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