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| 大学物理课程研究性学习模式的构建 | |
| 作者单位： | ;1.浙江工业大学理学院 |
| 摘 要： | 基于当前地方工科院校大学物理教学现状,本文提出大学物理教学改革的核心是转变学生学习方式,构建研究性学习模式。为了激发学生学习兴趣,转变学习方式,形成研究性学习模式,作者从校园物理文化建设、课程教学开放、渗透研究性学习理念的融合教学和教学评价多元化等四个方面进行了改革和实践。 |
| 关 键 词： | 大学物理教学改革 研究性学习 |
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