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| 试析网络时代外语自主学习的培养 | |
| 引用本文： | 邵慧娟.试析网络时代外语自主学习的培养[J].中国大学教学,2007(5):87-89. |
| 作者姓名： | 邵慧娟 |
| 作者单位： | 浙江师范大学行知学院 |
| 摘 要： | 网络在给外语自主学习者带来了丰富的学习资源和巨大的自主空间的同时,网络知识的多元性、发散性、不确定性和无始源性等特点也常常迷失学习者的主体意识。网络化的知识环境要求外语学习者必须具备主体批判意识和文化认同感。鉴于此,源自生活世界的经验知识、协商建构的教学内容以及对话式的教学关系构成了以自主学习为培养目标的外语教学实践的基本内涵。 |
| 关 键 词： | 网络时代 外语自主学习 主体批判 文化认同 |
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