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| 基于“第一时间”的生物学教与学 | |
| 引用本文： | 刘维红.基于“第一时间”的生物学教与学[J].中学生物学,2014,30(8). |
| 作者姓名： | 刘维红 |
| 作者单位： | 南京市第十三中学 江苏南京210008 |
| 摘 要： | 在高中生物新课改背景下,生物教师积极寻找有效的教学途径,以期提高教学效益和实现自身专业成长.从艾宾浩斯遗忘曲线中得到启示,将“第一时间”引入生物教学,取得了一定成效.
1 “第一时间”
“第一时间”最初流行于港台,20世纪90年代末在内地大范围使用,且最先来自影视新闻、网络及体育比赛.随后,在日常生活中逐渐普及,成为一个很有生命力的流行词.在知识经济飞猛发展的今天,人们更看好“第一时间”的数字化、重时间的科学性特点.《新华新词语词典》将其解释为:“某一事件过程的最早、最重要的时间”.其实,“第一时间”应用于不同场合含义不同,可表示“事件发生之初”、“行动及时、最早、最快、毫不拖延”等.笔者将“第一时间”引入生物教学,取后者含义,即能及时、自主、高效地完成学生的学和教师的教. |