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| 高中生物学重要概念的教学评价设计——以“光合作用”概念为例 | |
| 引用本文： | 王瑞,陈秉初.高中生物学重要概念的教学评价设计——以“光合作用”概念为例[J].中学生物学,2014,30(10). |
| 作者姓名： | 王瑞 陈秉初 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华321004 |
| 摘 要： | 针对高中生习得的生物学重要概念水平,根据布卢姆认知领域教学目标分类学理论,对应设计概念提问、概念习题、概念图、实验等评价策略,并分析其作用、适用时机及优缺点. |
| 关 键 词： | 重要概念 教学评价 教学目标分类 |