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| 利用驱动性问题创设教学情境——以“物质出入细胞的方式”这节课为例 | |
| 引用本文： | 张宇燕,徐蓉,陈志伟.利用驱动性问题创设教学情境——以“物质出入细胞的方式”这节课为例[J].科学教育,2011(3). |
| 作者姓名： | 张宇燕 徐蓉 陈志伟 |
| 作者单位： | 杭州师范大学生命与环境科学学院; |
| 摘 要： | 本文在介绍驱动性问题的基础上,通过三个同一内容不同教学形式的教学情境比较,试图说明利用驱动性问题创设教学情景有利于课堂效率以及学生建构知识的过程,并给出如何提出驱动性问题的建议。 |
| 关 键 词： | 驱动性问题 教学情境 提问技巧 |
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