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| 对新教材确定“力是否对物体做功”说法的异议 | |
| 引用本文： | 石玉玲.对新教材确定“力是否对物体做功”说法的异议[J].科学教育,2006,12(4):60-61. |
| 作者姓名： | 石玉玲 |
| 作者单位： | 河北省丰宁县第三中学 068350 |
| 摘 要： | 人教版九年级义务教育课程标准实验教科书,物理教材94页“功和功率”一节,教材通过对插图分析得出:从能量的角度来确定“力是否对物体做功”的说法,笔者对此有异议。教材开始通过人用动滑轮提起物体的插图告诉学生说明:物体在拉力的作用下升高,物体的势能增加了。通过两个人用绳子拉小车的插图告诉学生:静止的小车在拉力的作用下运动起来,小车的动能增加了。通过汽车刹车的插图告诉学生:汽车在刹车阻力的作用下,速度降低,动能减少。综合上述实例得出如下结论:物体在力的作用下动能和势能发生了变化,我们就说力对物体做了功。接着,教材又运用… |
| 关 键 词： | 异议 做功 物体 义务教育 课程标准 实验教科书 物理 初三 人教版 插图 “功和功率” |
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