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| 基本乐理与视唱练耳课程整合教学的分析与应用 | |
| 引用本文： | 廖予宁.基本乐理与视唱练耳课程整合教学的分析与应用[J].开封教育学院学报,2014(1). |
| 作者姓名： | 廖予宁 |
| 作者单位： | 广东外语艺术职业学院,广东广州,510630 |
| 基金项目： | 广东省高职教育表演艺术类专业教学指导委员会2013年度教学改革立项项目一般课题(项目编号G201304)。 |
| 摘 要： | 随着高职院校音乐课程改革的进一步推进,各高职院校积极推进音乐教学资源的整合,其中最重要的整合内容就是进行基本乐理以及视唱练耳两门基础乐科的整合,从而弥补了单科教学的局限,改变了视唱练耳与基本乐理两门基础课程教学长期分离的状态,促进音乐基本知识与技能的相互渗透,利于高职学生音乐基本素质以及音乐审美能力的全面提高。笔者以基本乐理与视唱练耳的含义及其关系为着眼点,进一步分析了高职院校中基本乐理与视唱练耳课程整合的重要性以及面临的问题,并在此基础上对其进行了应用分析。 |
| 关 键 词： | 基本乐理 视唱练耳 课程整合 教学 |
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