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| 高中生学习动机问题浅探 | |
| 引用本文： | 尹达.高中生学习动机问题浅探[J].吉林教育,2009(34). |
| 作者姓名： | 尹达 |
| 作者单位： | 陕西师范大学心理科学学院; |
| 摘 要： | 学习动机是一种动力机制,表现为推力、拉力和压力。推力因素与学生对学业成就本身的追求有关,发自学生内心的学习愿望和要求(如对学习的强烈兴趣和探究心向等),对学习起推动作用。1]学习动机的指向和水平直接影响着学生的学习行为和学业成就。2]学习动机的重要性迫使教育工作者必须深入了解学生学习动机的现状,分析学生学习动机问题的成因,探寻提高学生学习动机的策略。 |
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