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| 再谈作文教学的理论需要 | |
| 引用本文： | 程龙.再谈作文教学的理论需要[J].中小学作文教学(小学版),2011(30). |
| 作者姓名： | 程龙 |
| 作者单位： | 安徽省金寨县燕子河中心学校; |
| 摘 要： | 教师必须在完整而先进的理论指导下来进行作文教学。①提高学生之前得先提高教师自己。要学习理论,站在高处。②激活内需——积极探寻作文的源泉。激发学生学习需要,利用情感动机,变要我写为我要写。③开发利用资源。开发教材,走出来,让学生以教材为例子写自己的生活。学生的生活就是最丰富多彩的资源。利用网络、媒体,丰富材料,创新观念,紧跟时代。④系统工程,微格训练。作文教学是一个复杂的有生命的系统,由总目标和具体目标组成。教学时要时时具备系统意识,工作时要循序渐进地分步实现,各个击破。 |
| 关 键 词： | 作文教学 理论提高 激活内需 资源开发 系统工程 微格训练 |
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