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| 链式优化:幼儿园主题活动从“文本”向“班本”的实施路径研究--以中班《夏天真好玩》主题为例 | |
| 引用本文： | 张扬.链式优化:幼儿园主题活动从“文本”向“班本”的实施路径研究--以中班《夏天真好玩》主题为例[J].浙江教学研究,2021(2):46-49. |
| 作者姓名： | 张扬 |
| 作者单位： | 杭州市余杭区勾庄中心幼儿园 |
| 摘 要： | 一、幼儿园主题活动实施现状1.貌似“深挖创新”,实则停留表面很多教师将主题活动实施理解为与众不同、标新立异,实践操作的行为仍停留在表面形式上的班本化调整,即为了班本而班本。2.貌似“弹性取舍”,实则简化压缩主题活动实施中,教师拥有课程实施、调整的自主权。面对弹性的管理、实施中教师本位的主题活动安排,忽略幼儿已有经验和兴趣需要,调整随意性大。 |
| 关 键 词： | 实施路径 已有经验 实施现状 课程实施 班本 幼儿园主题活动 实践操作 教师本位 |
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