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| “能力本位”课程体系的基本特征和构建原则——以中职电子技术及应用专业为例 | |
| 引用本文： | 张永平.“能力本位”课程体系的基本特征和构建原则——以中职电子技术及应用专业为例[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2008(6):143-144. |
| 作者姓名： | 张永平 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市教育教学研究院,黑龙江,齐齐哈尔,161001 |
| 摘 要： | 课程是学校有计划、有目的地组织实施教育教学活动的重要依据，是教学体系的核心要素。电子技术及应用做为传统专业，克服以“学科本位”课程论为主导的课程体系弊端，建立一个以培养实用型、应用型人才为出发点，针对职业岗位群实际需要，以职业能力为基础，理论和实践紧密结合，既有较强针对性又有一定适应性，即体现“能力本位”的课程体系。是全面、系统地进行教学改革的最基本环节。近年来，我们结合《专业设置标准》的研究，对电子技术及应用专业构建以“能力为本位”的课程体系进行了研究与探索，取得了一些成果。 |
| 关 键 词： | 应用型人才 课程体系 电子技术 能力本位 特征和 中职 职业能力 教学活动 |
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