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关于习作教学的调查与思考

引用本文：	方旭.关于习作教学的调查与思考[J].中小学教材教学,2004(10).

作者姓名：	方旭

作者单位：	山东省鱼台县实验小学

摘要：	据笔者调查,当前习作教学中,在批改、讲评以及学生评后修改方面,存在着不容忽视的“三重四轻”问题。重“写”轻“改”。教师认为提高作文能力,要靠“多练”,而“多练”就是“多写”,忽视了“多练”也包括“多改”。于是让学生大量地练习写文章,尤其到了毕业班,
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