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| 童诗创作,基于儿童本真的言语发展 | |
| 引用本文： | 王抒芳.童诗创作,基于儿童本真的言语发展[J].作文成功之路(高中版),2014(10):30-30. |
| 作者姓名： | 王抒芳 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市浦东实验小学 |
| 摘 要： | 诗词是最集中地反映社会生活的文学样式,它饱和着丰富的想象和情感,常常以直接抒情的方式来表现,而且其语言具有凝练与和谐的特点。所以,从小学阶段开始指导孩子进行童诗创作是新课标的需要,更是学生自身发展的需要。但在我们现行的语文教材中,诗词所占课文的比例比较少,学生对诗词接触的也少,无论是它的内容还是表现形式都和学生的生活有着很大的距离,对诗词的创作往往被我们忽略。其实,让学生从童诗开始初步获得诗词创作的能力,尝试着由易到难的进行简单创作,也能给学生激情,能让学生在审美感知中获得美与知识,对写作产生兴趣。 |
| 关 键 词： | 千家诗 言语发展 中国传统文化 社会生活 《三字经》 民生疾苦 审美感知 生存状态 儿童文化 《水调歌头》 |
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