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| 探讨初中语文教材阅读技能培养体系建构 | |
| 引用本文： | 洪亮.探讨初中语文教材阅读技能培养体系建构[J].作文成功之路(高中版),2014(7):8-8. |
| 作者姓名： | 洪亮 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县滨淮农场学校 |
| 摘 要： | 近年来，随着新课改的不断深入和发展，初中语文教学越来越重视对学生阅读技能的培养，学生阅读技能的高低直接体现了初中语文教学质量的高低，这使得初中语文教材阅读基恩能够培养体系的建构成为了教育界相关工作者重点研究的课题。新课标中也对学生的阅读技能提出了更高的要求，要求学生在阅读的过程中要学会使用多种学习方法，并能够在阅读中学习议论、抒情、记叙等六大表达方式，能够在阅读时充分结合精读和略读的阅读方法，在阅读过程中培养自身的阅读能力、拓宽阅读视野，进而提高对文字信息的收集和处理能力。所以，在初中语文教材的编写过程中也更加侧重对学生阅读技能的培养。本文中笔者将结合实际教学情况简要阐述如何进行初中语文教材阅读技能培养体系的建构。 |
| 关 键 词： | 初中语文教材 阅读技能 培养体系 初中语文教学 语文教学质量 学习方法 阅读能力 教材阅读 |
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