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| Moodle课程学习活动设计研究现状评述 | |
| 引用本文： | 马志强.Moodle课程学习活动设计研究现状评述[J].电化教育研究,2010(10). |
| 作者姓名： | 马志强 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育技术与传播学院; |
| 摘 要： | 本文采用克雷斯威尔的五步文献综述法,对目前国内外Moodle课程活动设计的相关研究进行了梳理,描述了Moodle网络课程学习活动支持工具、学习活动过程设计、学习活动的效果研究三个维度。研究发现,Moodle课程平台围绕管理工具、课程工具、交互工具及内容开发工具的研究并不平衡,主要聚焦于课程工具及交互工具与课程的整合。关于网络课程活动的研究围绕活动的任务类别、活动中参与者的角色、网络活动支持环境及活动过程设计等属性进行。Moodle课程活动设计遵循学习活动的研究脉络,主要以活动为中心的教学设计过程与Moodle平台工具进行整合。 |
| 关 键 词： | Moodle网络课程 学习活动 学习活动设计 |
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