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| 语文教学中学科融合与课堂生成的尝试 | |
| 引用本文： | 付睿.语文教学中学科融合与课堂生成的尝试[J].中国民族教育,2006(10):39-39. |
| 作者姓名： | 付睿 |
| 作者单位： | 云南师范大学文学与新闻传播学院 |
| 摘 要： | 《春》是苏教版语文七年级上册第四单元“多彩季节”中的一篇精读课文。最近,笔者在一次教学比赛中有幸听到该课,该堂课令人耳目一新,打破常规的教学模式,从学科融合的角度进行教学,取得了良好的效果。一、教学案例描述。(一)导入。教师用多媒体展示校园春天图片,问学生该图是什么季节的风景?是哪里的风景?引出著名散文《春》。(这位老师借用了反映该校春天景色的图片,目的在于拉近和学生的距离,消除陌生感,以达到更好的配合效果。)(二)整体感知。教师配乐脱稿朗诵全文,同时布置学生思考文章描写了哪些画面?师:“文章给你的第一印象是什么?… |
| 关 键 词： | 语文教学 学科融合 精读课文 教学模式 初一 苏教版 《春》 上册 第四单元 课堂生成 |
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